Evaluación específica
La evaluación inicial es requisito indispensable para determinar cuáles son las dificultades que presenta el niño, además de conocer las capacidades sobre las que se apoyará el programa de intervención posterior, siempre ajustado a las demandas de cada caso. Para ello contamos con una amplía batería de pruebas, test y cuestionarios objetivos, como instrumentos imprescindibles para esta detección inicial.
Neuropsicología
La intervención plantea el programa de estimulación más adecuado a cada caso, basándose tanto en las áreas preservadas como las que están afectadas.
- Detección, intervención y rehabilitación de las funciones cognitivas como atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas…
- Trastornos del neurodesarrollo como TEA, TDAH, TEL o Discapacidad.
- Otros daños sobrevenidos como traumatismos, cáncer, infecciones…
- Epilepsia
Psicología
Desde el área de la Psicología, la intervención individual y grupal se basa en el correcto desarrollo del niño a nivel emocional y social.
- Aspectos emocionales
- Habilidades sociales
- Habilidades comunicativas
- Punto de encuentro adolescente
- Atención y pautas familiares
Aspectos emocionales
Conducta, ansiedad, depresión, autoestima o miedos
Habilidades sociales
Desarrollo de habilidades relaciones a través del juego
Habilidades comunicativas
Mejora específica de la comunicación social
Punto de encuentro adolescente
Espacio de ocio dirigido en grupo de iguales.
Atención y pautas familiares
Acompañamiento para la mejora del bienestar psicológico
Psicopedagogía y educación
En la intervención individual o grupal desarrollamos las estrategias más importantes para la mejora del aprendizaje.
- Cerebro lector
- Cerebro matemático
- Cerebro atento y tranquilo
- Psicomotricidad y grafomotricidad
- Autogestión deberes y estudio
Cerebro lector
Mejora de la identificación de letras db, velocidad, ortografía
Cerebro matemático
Mejora del razonamiento no verbal y lógica básica matemática.
Cerebro atento y tranquilo
Desarrollo de estrategias de autocontrol y regulación atencional.
Psicomotricidad y grafomotricidad
Desarrollo de lateralidad y grafía.
Autogestión deberes y estudio
Estrategias de organización y gestión del tiempo
Terapia canina
Os presentamos a Román, nuestro perro profesor que ayuda a mejorar el cerebro de los niños en la Asociación Neuroeduca. Gracias a nuestro programa «Dejando Huella», Román nos ayuda cada día en las sesiones con niños y niñas con Trastornos del Neurodesarrollo (autismo, TDAH), dificultades de aprendizaje o emocionales (ansiedad, depresión, mutismo selectivo, fobias a otros perros). Román ayuda a los niños a SENTIRSE MEJOR.
Otros servicios
Espacio TEAcompaño en Verano: espacio de estimulación para menores con autismo.
- Programa «Caixaproinfancia» de Fundación «laCaixa» en territorio Delicias-Zaragoza.
- Ventanilla única de información para padres: educativa, sanitaria y social.
- Formaciones y charlas sobre Neuropsicología y Educación en colegios, AMPAS.
